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“211”人才培养模式改革任务分解

发布人:孙正新    发布时间:2011-05-12 09:58:09    来源:办公室


 

一、人才培养模式改革类型
(一)复合型人才
1、专业整合型——大类培养、二次分流——法学、管理类、艺术类、体育类专业、——实践可少于1年或实践分散进行
2、拓展方向型——专业基础加应用方向——基础学科专业(汉语言文学、物理学、数学、化学、生物学、英语、日语、地理科学、生物科学等)——在达到国家专业基本规范的同时,增加应用方向,甚至可引入相近应用型专业的现有方向,1年实践可分散进行
(二)应用型人才
应用型专业(工科专业)——两年基础、一年专业、一年实践————方向课程可在企业进行,1年实践集中进行,毕业实习与毕业(设计)论文可同时进行。
二、任务分解

类型
 
专业
研究、实践内容
复合型人才培养模式
专业整合型
管理类
法学类
艺术类
1、人才培养、学生就业现状(改革的必要性);
2、研究型大学的培养模式调研;
3、适应教学型大学的应用型人才培养模式实践探索:
人才培养目标定位、课程体系设置、教学内容、教材、方法手段、课程考核与学业评价等改革
创新的思路、方案及运行方式、保障机制、质量监控等。
方向拓展型
基础专业文学、理学)
应用型人才培养模式
深化应用型
工科专业

 

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